{"id":136,"date":"2015-03-12T09:58:02","date_gmt":"2015-03-12T09:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/?p=136"},"modified":"2015-03-12T09:58:03","modified_gmt":"2015-03-12T09:58:03","slug":"el-foro-debatira-el-curriculo-de-la-lomce-para-eso-y-bachillerato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/2015\/03\/12\/el-foro-debatira-el-curriculo-de-la-lomce-para-eso-y-bachillerato\/","title":{"rendered":"El Foro debatir\u00e1 el curr\u00edculo de la LOMCE para ESO y Bachillerato"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Representantes de la comunidad docente en el Foro de la Educaci\u00f3n de Ceuta han solicitado a su presidente, Francisco Mateos, que haga viable un debate en el seno de este \u00f3rgano consultivo sobre el Real Decreto 1105\/2014 por el que se establece el curr\u00edculo de la ESO y Bachillerato con la implantaci\u00f3n de la LOMCE, que ser\u00e1 de aplicaci\u00f3n en 1\u00ba, 3\u00ba de Secundaria y en 1\u00ba de Bachillerato a partir de septiembre con materias como Filosof\u00eda, Dibujo, M\u00fasica, Franc\u00e9s o Tecnolog\u00eda como principales \u201cv\u00edctimas\u201d a juicio de las centrales sindicales m\u00e1s representativas, en Ceuta FECCOO y FETE-UGT.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El director general de Evaluaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n Territorial del Ministerio, Jos\u00e9 Ignacio S\u00e1nchez, adelant\u00f3 durante su visita a la ciudad aut\u00f3noma del mes pasado algunos de los planes de la Administraci\u00f3n para esas etapas, en las que aboga porque los institutos no ofrezcan ni siquiera como optativa la asignatura de Filosof\u00eda, algo por lo que ya se gan\u00f3 la reprimenda de la Red Espa\u00f1ola de Filosof\u00eda (REF). A juicio de FECCOO, la \u201cdr\u00e1stica\u201d reducci\u00f3n del horario de otras materias como M\u00fasica, Dibujo, Tecnolog\u00eda y Franc\u00e9s tambi\u00e9n supone \u201cun empobrecimiento injustificado del proceso formativo del alumnado que se aleja de los par\u00e1metros m\u00ednimos de un sistema de ense\u00f1anza moderno\u201d. FETE-UGT, por su parte, ha criticado que las ciudades aut\u00f3nomas son utilizadas por Wert y sus colaboradores \u201ccomo laboratorio donde practicar su pol\u00edtica agresiva, regresiva y destructiva\u201d. Hasta ahora ha sido el colectivo de docentes de Filosof\u00eda el que m\u00e1s se ha movilizado frente a los planes del Ministerio, a los que quiere dar un respuesta consensuada con otros agentes de la comunidad educativa como la FAMPA, con cuyos responsables se reunir\u00e1 ma\u00f1ana. Deberes Los representantes de maestros y profesores quieren que el Foro tambi\u00e9n se pronuncie al respecto. A su juicio una ocasi\u00f3n propicia puede ser tras la reuni\u00f3n convocada para el pr\u00f3ximo lunes con los deberes que se ponen al alumnado para hacer en casa como \u00fanico punto del Orden del d\u00eda. Durante los \u00faltimos a\u00f1os las familias han venido criticando a nivel nacional que se haya incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar tareas escolares.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify\">Noticia tomada del diario www.elfarodigital.es<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Fecha: 11 de marzo, 2015<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Representantes de la comunidad docente en el Foro de la Educaci\u00f3n de Ceuta han solicitado a su presidente, Francisco Mateos, que haga viable un debate en el seno de este \u00f3rgano consultivo sobre el Real Decreto 1105\/2014 por el que se establece el curr\u00edculo de la ESO y Bachillerato con la implantaci\u00f3n de la LOMCE, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":137,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[12,15,19,20],"class_list":["post-136","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-educacion","tag-filosofia","tag-lomce","tag-ref"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/03\/lomce.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p5OYFZ-2c","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=136"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":138,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136\/revisions\/138"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}