{"id":357718,"date":"2022-04-01T09:43:59","date_gmt":"2022-04-01T09:43:59","guid":{"rendered":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/?p=357718"},"modified":"2022-04-01T09:43:59","modified_gmt":"2022-04-01T09:43:59","slug":"que-ha-pasado-con-la-filosofia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/2022\/04\/01\/que-ha-pasado-con-la-filosofia\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 ha pasado con la Filosof\u00eda?"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-0 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blogs.publico.es\/dominiopublico\/files\/2022\/03\/athens-art-school-g5400b85b2_1920.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-44544\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Carlos Fern\u00e1ndez Liria<\/p>\n\n\n\n<p>Para una de las cosas que deber\u00eda servir una asignatura de Filosof\u00eda \nen la ESO es para denunciar todos los sofismas que estamos escuchando \nestos d\u00edas. No es verdad, en efecto, que el PSOE haya suprimido la \nFilosof\u00eda de la ESO, pero porque ya no hab\u00eda Filosof\u00eda desde que el \nministro Wert, con la Lomce, elimin\u00f3 la \u00c9tica-C\u00edvica de 4\u00ba de la ESO. \nEsta mentira que ha difundido la ultraderecha, sin embargo, es menos \nvergonzosa que el sofisma con el que se ha defendido Pedro S\u00e1nchez, \nporque no es eso lo que se le reprochaba sino el hecho de haber \nincumplido su compromiso de 2018 de restaurar la asignatura con toda su \ncarga docente y todo su peso acad\u00e9mico. No ha suprimido la Filosof\u00eda, \npero sigue sin haber Filosof\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>El pedagogo y secretario de Estado de Educaci\u00f3n, Alejandro Tiana ha \nmentido y enga\u00f1ado a sus socios de gobierno de Podemos (seg\u00fan <a href=\"https:\/\/twitter.com\/J_Sanchez_Serna\/status\/1508900464829550594?\">denuncia Javier S\u00e1nchez<\/a>) y ha traicionado <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eI7Y42b71eY\">la promesa del Gobierno<\/a>.\n Es una pr\u00e1ctica habitual de los actuales pedagogos: no consultar jam\u00e1s a\n los profesores y a los estudiantes, los verdaderos implicados en el \ntema que gestionan. Por supuesto, tampoco en esta ocasi\u00f3n se ha \nconsultado a la <a href=\"https:\/\/redfilosofia.es\/archivo\/actividades\/defensa-de-la-filosofia\/\">Red Espa\u00f1ola de Filosof\u00eda<\/a>\n (REF) formada por profesores que llevan d\u00e9cadas estudiando la presencia\n de la Filosof\u00eda en la ense\u00f1anza secundaria y el bachillerato. Tampoco a\n la Conferencia Nacional de Decanatos de Filosof\u00eda, que ya public\u00f3 un \ncomunicado denunciando la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Por\n otra parte, los pedagogos y los expertos en educaci\u00f3n que suelen \nelaborar los Libros Blancos suelen tener en com\u00fan una absoluta \nignorancia respecto a todo aquello que se encargan de gestionar. Ni \nconocen el trabajo en las aulas, que no han pisado en la vida, ni tienen\n ni idea de nada en general, porque, en el mejor de los casos, han \nestudiado una carrera inepta y vac\u00eda (en la que se aprende c\u00f3mo ense\u00f1ar \nMatem\u00e1ticas o Historia sin saber nada de una cosa ni otra), y por lo \nhabitual se dedican a la gesti\u00f3n y no a la ense\u00f1anza. Como tampoco \ntienen ni idea de lo que es la Filosof\u00eda, se imaginan que la cosa debe \nir de ense\u00f1ar valores a los ni\u00f1os, como si la Historia de la Filosof\u00eda y\n de la \u00c9tica pudiera resumirse en una especie de catecismo laico en el \nque se inculque un comportamiento c\u00edvico sin necesidad de creer en Dios,\n imaginando tambi\u00e9n que los profesores de Filosof\u00eda asumir\u00e1n gozosos su \npapel de curas secularizados y predicadores de lo pol\u00edticamente \ncorrecto. Es un insulto a la inteligencia y una prueba palpable de que \nen su vida se han enfrentado a un texto de Arist\u00f3teles, de Kant o de \nHegel. Por eso han pensado que da m\u00e1s o menos igual que su flamante \nasignatura de Valores \u00c9ticos y C\u00edvicos se imparta en segundo, tercero o \ncuarto de la ESO, es decir, a ni\u00f1os de entre 13 y 16 a\u00f1os, sin caer en \nla cuenta de que ese lapsus temporal es un universo y un abismo en el \nque se juega poder explicar o no de verdad Filosof\u00eda. A lo mejor \nestudiaron algo sobre eso de la adolescencia en alguna asignatura de la \ncarrera, pero se les ha olvidado por falta de experiencia en las aulas.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta asignatura de Valores, adem\u00e1s, de que podr\u00eda ser impartida en \nvarias edades muy distintas, tiene una carga docente rid\u00edcula y \nmiserable. Y no se especifica que tenga que ser impartida por profesores\n de filosof\u00eda, lo que por otra parte es l\u00f3gico, porque cualquier \npredicador laico o cualquier coach medio hippy&nbsp; puede hacerse cargo de \nsus contenidos, entre los que se cuenta \u00abresoluci\u00f3n pac\u00edfica de \nconflictos\u00bb, \u00abempat\u00eda con los dem\u00e1s\u00bb, \u00abvirtudes del di\u00e1logo\u00bb, \u00abejercicio\n de autoconocimiento\u00bb, \u00abcompetencia y cooperaci\u00f3n\u00bb (lo de la c\u00e9lebre \n\u00abcapacidad de liderazgo\u00bb queda para otra asignatura, bastante mejor \ndotada, por cierto: Econom\u00eda y Emprendimiento). Pretender que esta \npapilla ideol\u00f3gica repulsiva tiene algo que ver con una programa de \nFilosof\u00eda es rid\u00edculo y ofensivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora, la pelota est\u00e1 en el tejado de las Comunidades Aut\u00f3nomas. A \nesta situaci\u00f3n nos ha llevado nuestro gobierno progresista. Los \ndepartamentos de Filosof\u00eda tendremos que confiar en que al menos los \npartidos de derechas s\u00ed recuerden su compromiso de 2018 (pues hubo \nunanimidad) de arreglar el desaguisado que el ministro Wert perpetr\u00f3 con\n las asignaturas de Filosof\u00eda de la ESO, en concreto con la \u00c9tica de \n4\u00ba.&nbsp; En su Comunidad, M\u00e1s Madrid ya ha presentado al respecto una \nProposici\u00f3n no de Ley, instando a que se establezca la asignatura de \nFilosof\u00eda en 4\u00ba de la ESO y a que se presione lo m\u00e1s posible al Gobierno\n central para \u00abampliar las horas de Filosof\u00eda en la ESO y recuperar su \ncar\u00e1cter obligatorio\u00bb, adem\u00e1s de establecer que la asignatura de Valores\n \u00c9ticos y C\u00edvicos sea, al menos, impartida por fil\u00f3sofos. No hay que \nolvidar que en los tiempos de Zapatero, la tan denostada y pol\u00e9mica \nEducaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda (impartida en 2\u00ba y 3\u00ba de la ESO), pese a \nque tambi\u00e9n cont\u00f3 con raz\u00f3n con la oposici\u00f3n de los fil\u00f3sofos, no \nsustitu\u00eda a la asignatura de \u00c9tica de 4\u00ba. Impartida por profesores de \nfilosof\u00eda pod\u00eda servir a los estudiantes para un primer acercamiento al \nuniverso filos\u00f3fico con el que se encontrar\u00edan en el \u00faltimo curso de la \nense\u00f1anza obligatoria.<\/p>\n\n\n\n<p>Dicho esto, es cierto que la presencia de la Filosof\u00eda en el  bachillerato ha mejorado con la nueva ley. Pero, respecto a la ESO nunca  ha sido peor la situaci\u00f3n. Es una decisi\u00f3n muy grave e irresponsable,  como ya expliqu\u00e9 hace tiempo en <a href=\"https:\/\/blogs.publico.es\/dominiopublico\/40782\/sobre-la-utilidad-de-la-filosofia\/\">otro art\u00edculo<\/a>,  en este mismo peri\u00f3dico.\u00a0 No ya s\u00f3lo porque, como suele repetirse tan a  menudo, eso prive a gran parte de la poblaci\u00f3n de la posibilidad de ser  \u00abciudadanos cr\u00edticos\u00bb (que a lo mejor hay quien no desea que lo sean),  sino porque corremos el riesgo de que la gente no entienda para nada lo  que es ser simple y llanamente un \u00abciudadano\u00bb. La \u00abciudadan\u00eda\u00bb fue una  conquista de la Filosof\u00eda, la m\u00e1s grande de sus aportaciones a la  historia de la humanidad. Es por ello por lo que Hegel pudo afirmar que  la revoluci\u00f3n francesa hab\u00eda sido \u00abobra de la filosof\u00eda\u00bb. Y por lo que  Arist\u00f3teles consider\u00f3 que la \u00fanica manera de que, adem\u00e1s de vivir, el  ser humano pudiera proponerse una vida digna. Es in\u00fatil aleccionar a los  ni\u00f1os en los \u00abvalores constitucionales\u00bb si al mismo tiempo se les priva  de la posibilidad de pensar y de comprender lo que significa vivir en  un orden constitucional. Y eso no es tarea de curas, por muy laicos que  sean, si no de conocedores serios y rigurosos de la Historia de la  Filosof\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Fuente:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-wordpress wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-dominio-publico\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"gAGdi5HT5o\"><a href=\"https:\/\/blogs.publico.es\/dominiopublico\/44543\/que-ha-pasado-con-la-filosofia\/\">\u00bfQu\u00e9 ha pasado con la Filosof\u00eda?<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00ab\u00bfQu\u00e9 ha pasado con la Filosof\u00eda?\u00bb \u2014 Dominio p\u00fablico\" src=\"https:\/\/blogs.publico.es\/dominiopublico\/44543\/que-ha-pasado-con-la-filosofia\/embed\/#?secret=nqDfAbSu5I#?secret=gAGdi5HT5o\" data-secret=\"gAGdi5HT5o\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carlos Fern\u00e1ndez Liria Para una de las cosas que deber\u00eda servir una asignatura de Filosof\u00eda en la ESO es para denunciar todos los sofismas que estamos escuchando estos d\u00edas. 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