{"id":59020,"date":"2020-01-12T15:47:52","date_gmt":"2020-01-12T15:47:52","guid":{"rendered":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/?p=59020"},"modified":"2020-01-12T15:47:52","modified_gmt":"2020-01-12T15:47:52","slug":"jovenes-filosofos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redfilosofia.es\/atheneblog\/2020\/01\/12\/jovenes-filosofos\/","title":{"rendered":"j\u00f3venes filosofos"},"content":{"rendered":"\n

J\u00f3venes fil\u00f3sofos y humanistas<\/h1>\n\n\n\n
\"El<\/a>
El simposio trata de fomentar el estudio de la filosof\u00eda y el pensamiento cr\u00edtico entre los m\u00e1s j\u00f3venes, a la vez que les da la oportunidad de expresar sus propias ideas. (Imagen: oradea-photographer.com)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La filosof\u00eda no es solo cosa de adultos, de ah\u00ed la necesidad de dar oportunidad a los j\u00f3venes y adolescentes para que expongan ellos tambi\u00e9n sus preocupaciones y temas de inter\u00e9s, expresando as\u00ed su deseo de saber. Y esto es exactamente lo que el colectivo Mussol-Paideia 2.0 viene haciendo en su Simposio de J\u00f3venes Fil\u00f3sofos y Humanistas en la Comunidad Valenciana, que celebraba el pasado d\u00eda 28 de marzo su cuarta edici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por el Colectivo Mussol-Paideia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El simposio de este a\u00f1o cont\u00f3 con la profesora Cristina Peris, directora del IES de Albal,<\/strong> que fue la encargada de conducir el acto y dar la palabra, en primer lugar, a Pascual Casany Mu\u00f1oz, profesor universitario, inspector de Educaci\u00f3n de la Generalitat Valenciana y miembro de la Junta de Gobierno del Centro Valencia-Mediterr\u00e1neo UNESCO. Casany remarc\u00f3 la importancia de la filosof\u00eda<\/a> a nivel empresarial \u2013como refleja el hecho de que, cada vez m\u00e1s, es uno de los aspectos m\u00e1s buscados en la selecci\u00f3n de personal en Estados Unidos\u2013, ya que existe la consideraci\u00f3n de que estos estudios completan la formaci\u00f3n de la persona, d\u00e1ndole un entendimiento y juicio de la realidad y los problemas m\u00e1s ajustados a la perspectiva de la humanidad. Ya no basta con ser arquitecto, ingeniero, abogado o m\u00e9dico, sino que hay que tener una formaci\u00f3n m\u00e1s amplia con un sentido cr\u00edtico que solo los estudios y lecturas de car\u00e1cter filos\u00f3fico pueden proporcionar. Casany anim\u00f3 a los asistentes a seguir en el esfuerzo y en la indagaci\u00f3n que requiere el amor al saber (que es la definici\u00f3n de la filosof\u00eda), ese deseo siempre insatisfecho de alcanzar la sabidur\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

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El evento se desarroll\u00f3 en la localidad valenciana de Burjassot, con gran \u00e9xito de participaci\u00f3n. (Imagen: www.oradea-photographer.com)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n tom\u00f3 la palabra la concejala delegada de Educaci\u00f3n del ayuntamiento de Burjassot \u2013ciudad donde se realiz\u00f3 el simposio\u2013, Olga Camps Contreras,<\/strong> quien quiso recordar el car\u00e1cter formativo de la filosof\u00eda advirtiendo que no se valora suficientemente la importancia de esta materia a la hora de despertar el sentido cr\u00edtico de la ciudadan\u00eda. Camps anim\u00f3 a los j\u00f3venes asistentes a luchar por la filosof\u00eda, el pensamiento y la sociedad democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Camps Contreras advirti\u00f3 del riesgo de no valorar lo suficiente la filosof\u00eda, herramienta necesaria para despertar el sentido cr\u00edtico<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Y despu\u00e9s llegaron las exposiciones de los ponentes. Adolescentes de 4\u00ba de la ESO, 1\u00ba y 2\u00ba de bachillerato que, por equipos, presentaron sus proyectos de reflexi\u00f3n filos\u00f3fica:<\/strong> el neofascismo, la posverdad,<\/a> el feminismo<\/a>, el crecimiento personal, el pensamiento cr\u00edtico, los animales reales y simb\u00f3licos de la filosof\u00eda, etc. Reflexiones de actualidad que fueron expuestas en multitud de formatos (discursos,performance,<\/em> dramatizaci\u00f3n, exposiciones, etc.) y experiencias did\u00e1cticas para el aprendizaje de la filosof\u00eda (desde la confecci\u00f3n de un trivial filos\u00f3fico, hasta la presentaci\u00f3n al p\u00fablico), para terminar con una cr\u00edtica de los libros filos\u00f3ficos de lacolecci\u00f3n de mangas<\/a> de La Otra H.<\/p>\n\n\n\n

La ma\u00f1ana termin\u00f3 con tres talleres filos\u00f3ficos \u2013en los que el p\u00fablico particip\u00f3 con sus preguntas\u2013 <\/strong>en una colaboraci\u00f3n entre los saberes de la filolog\u00eda cl\u00e1sica y la filosof\u00eda, contando, incluso, con una intensa y divertid\u00edsima sesi\u00f3n de Kahoot (<\/em>plataforma que permite la creaci\u00f3n de cuestionarios de evaluaci\u00f3n y quizs)<\/em>, en la que los casi 200 asistentes, emulando al programa de televisi\u00f3n Pasapalabra<\/em>, pudieron divertirse con la filosof\u00eda de fondo.<\/p>\n\n\n\n

Tras esta ma\u00f1ana de exposiciones, los ponentes se dirigieron a la Casa de la Cultura de Burjassot para disfrutar del parque de la granja de Burjassot y reponer fuerzas<\/strong> al modo epic\u00fareo: en un entorno muy agradable que daba pie a la conversaci\u00f3n y la amistad entre los alumnos de los diferentes centros participantes.<\/p>\n\n\n\n

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Las reflexiones de los j\u00f3venes fueron expuestas en multitud de formatos: discursos, performances, dramatizaciones, exposiciones, etc., y a trav\u00e9s de experiencias did\u00e1cticas para el aprendizaje de la filosof\u00eda. (Imagen: oradea-photographer.com)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La sesi\u00f3n de la tarde corri\u00f3 a cargo del mentalista Javier Bot\u00eda,<\/strong> que sorprendi\u00f3 y estimul\u00f3 al auditorio con su espect\u00e1culo, un verdadero reto para el pensamiento cr\u00edtico de los asistentes. Punto y final perfecto para este encuentro\/simposio, que se consolida como una gran fiesta de concordia y pensamiento sin otro fin que promover la filosof\u00eda dentro de la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Instrucciones de uso del simposio<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El objetivo del simposio es promover entre el joven alumnado el inter\u00e9s por la filosof\u00eda y las humanidades<\/strong>, as\u00ed como dar relevancia al papel fundamental de estas asignaturas en la formaci\u00f3n de la juventud. Adem\u00e1s, por su car\u00e1cter no competitivo, busca promover y fomentar los valores de colaboraci\u00f3n, respeto, convivencia y solidaridad.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 dirigido a y protagonizado por el alumnado de 4\u00ba de la ESO, 1\u00ba y 2\u00ba de bachillerato.<\/strong> Cada centro participante puede proponer el proyecto de reflexi\u00f3n que considere oportuno coordinado por el profesorado de Filosof\u00eda y, si se considera conveniente, con la colaboraci\u00f3n del profesorado de otros departamentos
Se establecen dos Modalidades bajo las que participar:<\/p>\n\n\n\n

Modalidad A: Presentaci\u00f3n de un proyecto filos\u00f3fico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Modalidad B: Nuevas din\u00e1micas para hacer Filosof\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto de reflexi\u00f3n se puede exponer en grupo de alumnos y alumnas, seg\u00fan lo requiera el formato que se haya elegido y la modalidad a la que ha optado, procurando que sea atractivo y ameno para los asistentes.<\/p>\n\n\n\n

El tiempo m\u00e1ximo de exposici\u00f3n del proyecto depende de la modalidad:<\/strong> 15 minutos para la modalidad A y 30 minutos para la modalidad B, independientemente de su contenido y n\u00famero de ponentes.<\/p>\n\n\n\n

El tema es libre.<\/strong>\u00a0El proyecto puede abarcar cualquier tem\u00e1tica que se considere oportuna, relevante, atractiva y sobre la que se quiera llamar la atenci\u00f3n. El formato de presentaci\u00f3n tambi\u00e9n es libre. Puede adoptar la forma de disertaci\u00f3n, presentaci\u00f3n Pecha-Kucha (20 diapositivas y el ponente debe hablar 20 segundos en cada una),\u00a0perfomance,<\/em>fotograf\u00eda, m\u00fasica, aforismos, v\u00eddeo,\u00a0Power Point<\/em>\u00a0o cualquier otro medio. Los proyectos se pueden exponer en cualquiera de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana. Y, por \u00faltimo ,a las exposiciones pueden asistir familiares y amigos.
Se puede acceder a la web del simposio desde la web de la editorial
<\/em>www.boreallibros.es
<\/em><\/a>Facebook:\u00a0@simposiojovesfilosofos<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Fuente: https:\/\/www.filco.es\/jovenes-filosofos-y-humanistas\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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